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ESTAS SEMANAS PASADAS HEMOS APRENDIDO EN MATES LAS MEDIDAS DE SUPERFICIE Y EN ESPECIAL METRO CUADRADO Y METRO CÚBICO.
CADA GRUPO DE 6º A Y B HA REALIZADO EN PAPEL CONTINUO SU METRO CUADRADO Y NOS HEMOS PUESTO A MEDIR LA MITAD DE LA PISTA DE BALONCESTO Y DE FÚTBOL.AL TERMINAR SOLO TENÍAMOS QUE MULTIPLICAR POR DOS Y YA SABÍAMOS CUÁNTO MEDÍAN LAS PISTAS.
UNIENDO LOS METROS CUADRADOS DE TODOS LOS GRUPOS HEMOS FORMADO UN METRO CÚBICO.
LOS CONTENIDOS SE ENTIENDEN MEJOR CUANDO SE TRABAJAN MANIPULATIVAMENTE.¿VERDAD CHIC@S?
ESTAS SEMANAS PASADAS HEMOS APRENDIDO EN MATES LAS MEDIDAS DE SUPERFICIE Y EN ESPECIAL METRO CUADRADO Y METRO CÚBICO.
CADA GRUPO DE 6º A Y B HA REALIZADO EN PAPEL CONTINUO SU METRO CUADRADO Y NOS HEMOS PUESTO A MEDIR LA MITAD DE LA PISTA DE BALONCESTO Y DE FÚTBOL.AL TERMINAR SOLO TENÍAMOS QUE MULTIPLICAR POR DOS Y YA SABÍAMOS CUÁNTO MEDÍAN LAS PISTAS.
UNIENDO LOS METROS CUADRADOS DE TODOS LOS GRUPOS HEMOS FORMADO UN METRO CÚBICO.
LOS CONTENIDOS SE ENTIENDEN MEJOR CUANDO SE TRABAJAN MANIPULATIVAMENTE.¿VERDAD CHIC@S?
Muchas gracias Silvia por preparar esta actividad. Me lo pasé genial con mis compañeros. Fue un rato muy divertido.
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